«Мои первые уроки»
           Каждый из нас побывал в статусе молодого специалиста и, наверное, с теплотой вспоминает время, когда впервые переступил порог своей первой школы, испытывая желание работать, созидать, творить, стать настоящим учителем.
           Работа с молодыми специалистами – одно из приоритетных направлений в деятельности любого образовательного учреждения.
          Особенностью труда начинающих педагогов является то, что они с первого дня работы имеют те же самые обязанности и несут ту же ответственность, что и учителя с многолетним стажем, а учащиеся, родители, коллеги ожидают от них столь же безупречного профессионализма. И как показывает действительность и социально-педагогические исследования, даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого учителя может протекать длительно и сложно, а чтобы этого не произошло, молодым учителям нужно целенаправленно помогать. 
          С целью эффективного развития профессиональной компетентности начинающего педагога на основании плана работы муниципального методического объединения учителей начальных классов молодые специалисты общеобразовательных учреждений городского округа Судак предоставили материалы (видеофрагменты уроков, фото и видеоотчёты) для презентации опыта молодых педагогов на тему «Мои первые уроки».
Оджа Алиме Шевкетовна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Судак, подготовила конспект урока русского языка в 4 классе на тему «Имя прилагательное как часть речи», презентацию к уроку и видеофрагмент данного урока. 
Технологическая карта урока составлена в соответствии с ФГОС НОО. Урок насыщен большим разнообразием разноуровневых заданий, которые были интересны всем учащимся. Презентация наглядно отражала последовательность всех этапов урока.
В видеофрагменте представлены следующие этапы урока – «Организационно-мотивационный», «Актуализация опорных знаний», «Формулирование темы, постановка цели и задач урока», «Открытие нового знания». Данные этапы осуществляются с применением компьютерных технологий. Учащиеся отвечают на вопросы учителя с места, работают у доски.
Сеттарова Хатидже Усеиновна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 с крымско-татарским языком обучения» городского округа Судак, представила ключевые компоненты своего педагогического мастерства. Педагогическое кредо учителя – «Что может дать один человек другому, кроме капли тепла. И что может быть больше этого?» Э.М. Ремарк. 
Хатидже Усеиновна считает, что воспитательная работа направлена на организацию воспитательной среды, управление различными видами деятельности учащихся для решения задач гармоничного развития личности. Преподавание направлено на обеспечение познавательного интереса и взаимодействия детей. 
В течение учебного года учитель направляла детей на достижение поставленных целей и всестороннее развитие детей, работала над укреплением дружеских взаимоотношений в классе, создавала благоприятный психологический климат при организации познавательной деятельности, вела работу по формированию устойчивой мотивации у обучающихся, а также включала учеников в социально-значимую деятельность (проектные работы, выступления). 
Сомова Ольга Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа Судак, для презентации опыта молодых педагогов подготовила фоторяд с различных мероприятий, проводимых в течение учебного года, разработки уроков по русскому языку, математике и окружающему миру, а также единый фрагмент двух этапов уроков – русского языка и математики.
Молодой педагог утверждает, что на протяжение всего учебного года она формировала развитие читательской компетенции учащихся, что принесло свои результаты. Так, на конец года, проведя контроль чтения, выяснилось, что 5 учеников читает целыми словами, 23 ученика читают по слогам и могут ответить на вопросы по прочитанному тексту, у 2 учеников не получается составлять слоги. 
Ольга Владимировна делает акцент на том, что русский язык вызвал другие трудности: не все ученики правильно держат ручки и ориентируются в тетради, а именно в соблюдении орфографического режима. Весь учебный год учитель работает над исправлением этих трудностей.
 По математике за учебный год ученики первого класса научись составлять схемы к задачам, определять количество действий, выучили и распознают компоненты сложения и вычитания, а также способы их нахождения. 
Так же во время учебного года была проведена неделя, посвященная истории Египта, где ребята узнали много интересных фактов про само государство и его жителей. Было проведено множество Единых уроков, где информация подбиралась, основываясь на психологических особенностях младших школьников и интересную для них информацию. 
Обобщая проведенную работу за год, Ольга Владимировна проводит сравнительный анализ деятельности учащихся на начало и конец учебного года. В начале года ученикам было трудно высиживать уроки, но во втором полугодии эта проблема была решена, так как учитель уже понимала, какие задания будут вызывать заинтересованность учеников, какие физкультурные минутки будут приносить пользу и где будут задействован весь класс.
Конспекты уроков составлялись с требованиями ФГОС НОО. На уроках часто присутствовали педагог-наставник, психолог школы, коллеги. Проводились анализы уроков, где разбирались ошибки. Чаще всего встречались такие ошибки, как: неправильно распределение времени, мало раздаточного материала, речевые ошибки, не соблюдались нормы СанПин, отсутствовало взаимодействие учители и учеников во время урока. Все ошибки были проработаны и дан чёткий алгоритм дальнейших действий. 
         К сожалению, в настоящее время в школах наблюдается нехватка молодых специалистов. Это связано с различными причинами. Но, тем не менее, если в школе не будет молодых педагогов, у нас вырастут дети, не   умеющие принимать самостоятельных решений, рисковать, привыкшие плыть по течению и надеяться на других.  Учителя, недавно окончившие вуз на «ты» с Интернетом и компьютером, что выводит школу на новый уровень, позволяет реализовывать международные проекты.
         Желаю успехов и достижений каждому из нас – молодым специалистам и специалистам заслуженным. Пока в нас много сил, мы постараемся приложить усилия к достижению наших общих целей: воспитанию достойного поколения. 
С материалами работы молодых специалистов можно ознакомиться по ссылке  –  https://disk.yandex.ru/d/gCpTGq9uIvgSxg.

Методист Методической службы 
городского округа Судак
- Андреева М.В.