Методическая служба городского округа Судак

Муниципальный этап Республиканского конкурса защиты научно-исследовательских работ Малой академии наук Крыма «Искатель».

Администратор — Sat, 23 Dec 2023 15:29:24 GMT

23 декабря на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа Судак прошел муниципальный этап Республиканского конкурса защиты научно-исследовательских работ Малой академии наук Крыма «Искатель».

Обучающиеся 8-11 классов защищали свои научные проекты по 8 отделениям, включающим более 20 различных секций: от естественных наук до гуманитарных. В открытии муниципального этапа Республиканского конкурса защиты научно-исследовательских работ МАН «Искатель» приняла участие Емец Светлана Григорьевна, директор музея-заповедника «Судакская крепость», руководившая Судакским филиалом МАН школьников Крыма «Искатель» с 1997 по 2014 годы. Светлана Григорьевна напомнила, как начиналось мановское движение в Судаке, а также пожелала юным исследователям успехов в научной деятельности.

С приветственным словом и наставлением участникам конкурса обратилась Дерусова Татьяна Александровна, руководитель Методической службы городского округа Судак, а также Пашкова Юлия Сергеевна, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математического анализа Физико-технического института Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского.

Фомкина Юлия Валерьевна, заведующая отделом по работе с регионами Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования Республики Крым «Малая академия наук «Искатель» предлагала ребятам вести активную научно-исследовательскую деятельность, участвовать в различных конкурсах, которые организует малая академия наук для школьников. Юлия Валерьевна наградила ребят победителей и призеров, участников V Крымского форума талантливых и одарённых детей «Интеллектуальный старт-ап» Касьянова Максима, Филиппову Полину и Сидоркину Варвару.

В рамках конкурса-защиты научно-исследовательских работ Малой академии наук Крыма «Искатель» ребята демонстрировали знания, идущие далеко за пределы школьной программы. Участники смело вступали в дискуссию с членами жюри и другими конкурсантами, отстаивая результаты собственного интеллектуального труда. Многие работы отличала не только научная новизна, но и высокая практическая значимость. Юные исследователи получили звание кандидатов в действительные члены МАН, а лучшие работы учащихся 9-11 классов будут направлены для участия в Республиканском этапе конкурса-защиты.

Методист Методической службы
городского округа Судак Ображей Е.И.

Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года России» в городском округе Судак

Администратор — Sun, 10 Dec 2023 16:59:38 GMT

На основании приказа Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 20.07.2022 года №1143 «О проведении республиканского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России»», согласно Положения о проведении республиканского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России», с октября по декабрь 2022 г проходил муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года России» в городском округе Судак. Целью конкурса является - выявление талантливых педагогических работников, их поддержка и поощрение.

В муниципальном конкурсе приняли участие 5 педагогов:

- Абуталипова Эльза Насибулловна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Судак;
- Ображей Евгения Игоревна, учитель истории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа Судак;
- Усеинова Зарема Рустемовна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 с крымскотатарским языком обучения» городского округа Судак;
- Сеттарова Эмине Хадыровна, учитель географии МБОУ «Грушевская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак;
- Рогов Григорий Владимирович, учитель истории МБОУ «Дачновская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак.
Педагоги приняли участие в конкурсных испытаниях: «Медиавизитка», «Эссе», «Урок» и «Воспитательное событие», «Мастер – класс», «Педагогический совет».
Конкурсное испытание «Медиавизитка», демонстрация конкурсантом видеоролика, в котором отражены наиболее значимые аспекты своей профессиональной деятельности и педагогической индивидуальности в контексте особенностей региона и образовательной организации, в которой он работает.
Конкурсное испытание «Эссе» - участники предоставили рукописный тест эссе, в котором раскрыли понимание учителем смыслов и функций педагогической деятельности, видения современных социокультурных проблем и возможных путей их решения на основе собственных педагогических принципов и подходов к образовательной деятельности.
Конкурсное испытание «Урок» и «Мастер-класс» провели 22 ноября 2022 года на базе МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №4" городского округа Судак. Педагоги успешно на профессиональном уровне провели урок в соответствии с календарно-тематическим планированием учителя общеобразовательной организации, утвержденной оргкомитетом в качестве площадки МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Судак. Очередность выступления конкурсантов определялась жеребьевкой, проводимой накануне испытания. Возрастная группа (далее – класс), в которой проводился урок, конкурсанты выбирали сами. Жюри муниципального конкурса городского округа Судак высоко оценили преподаваемый конкурсантами урок.
Конкурсные мероприятия «Мастер – класс». Педагоги продемонстрировали профессиональное мастерство в области презентации и трансляции педагогического опята в ситуации профессионального взаимодействия.
Конкурсное испытание «Педагогический совет» проходил 6 декабря, в рамках которого участники конкурса продемонстрировали свою инициативу, направленную на решение актуальных задач современного образования. Подводя, итоги этого этапа конкурсанты четко понимают, тенденции развития образования.

На основании протокола жюри муниципального этапа конкурса « Учитель года России» подведены итоги:
1.   Наградить победителя муниципального конкурса «Учитель года России» грамотой отдела образования Абуталипову Эльзу Насибулловну, учителя начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Судак.
2.   Наградить призера муниципального конкурса «Учитель года России» грамотой отдела образования Ображей Евгению Игоревну, учителя истории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа Судак.
3.   Наградить призера муниципального конкурса «Учитель года России» грамотой отдела образования Сеттарову Эмине Хадыровну, учителя географии МБОУ «Грушевская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак.
4.   Наградить лауреата муниципального конкурса «Учитель года России» грамотой отдела образования Усеинову Зарему Рустемовну, учителя начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 с крымскотатарским языком обучения» городского округа Судак.
5.   Наградить лауреата муниципального конкурса «Учитель года России» грамотой отдела образования Рогова Григория Владимировича, учителя истории МБОУ «Дачновская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак.
Методист Методической службы
городского округа Судак Якимова Г.Г.

Всероссийские спортивные игры школьников «Президентские спортивные игры» муниципальный этап

Администратор — Fri, 07 Apr 2023 06:53:23 GMT

Всероссийские спортивные игры школьников «Президентские спортивные игры» проводятся в рамках реализации федерального проекта «Спорт – норма жизни» во исполнение Указа Президента Российской Федерации.

Спортивная программа предусматривала участие команд в таких видах спорта, как баскетбол 3х3 (юноши, девушки), легкоатлетическое многоборье (юноши, девушки), легкоатлетическая эстафета (юноши, девушки).

На основании решения главной судейской коллегии победителями и призёрами в общекомандном зачёте соревнований стали:

1 место МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Судак (учитель физкультуры — Дубина М.В.);

2 место МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа Судак (учитель физкультуры — Шишкин А.В.);

3 место МБОУ «Дачновская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак (учитель физкультуры — Снимщиков Г.К.).

В личном зачёте легкоатлетического многоборья победителями и призёрами стали:

Девушки:

1 место Манбетова Эльвина Серверовна, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Судак;

2 место Абурджания Виктория Мурмановна, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Судак;

3 место Дежина Кристина Евгеньевна, «Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа Судак.

Юноши:

1 место Огурцов Иван Валерьевич, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Судак;

2 место Золотаревский Марк Вадимович, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4″ городского округа Судак;

3 место Аметов Эльдар Таирович, МБОУ «Школа-гимназия №1» городского округа Судак.

Победители и призёры в командном и личном зачёте были награждены грамотами и медалями.

Победитель соревнований – команда МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Судак, получила право представлять город Судак на I Республиканском этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры».
Ссылки на итоговые протоколы:
https://metodistsudak.usite.pro/itogovyj_protokol_psi.pdf
https://metodistsudak.usite.pro/rabochie_protokoly_psi.pdf

Семинар "Формирование естественно-научной грамотности - основное условие повышения качества образования при реализации личностно-о

Администратор — Fri, 27 Jan 2023 17:26:42 GMT

27.01.2023 на базе МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 с крымскотатарским языком обучения состоялся семинар "Формирование естественно-научной грамотности - основное условие повышения качества образования при реализации личностно-ориентированного подхода в обучении".

Цель: Совершенствование естественнонаучной грамотности педагогов для повышения уровня эффективности преподавания предмета.
Задачи:
- накапливать опыт по формированию естественнонаучной грамотности на рока химии;
- формировать систему естественнонаучных знаний с учетом возрастных особенностей через использование возможностей предметного содержания курса "Химия";
- соединять теоритические знания обучающихся с их практическим использованием для решения конкретных задач;
- выявлять наиболее эффективные формы организации учебного процесса с целью создания у обучающихся положительной мотивации к учению.

План семинара-практикума
В теоритической части рассмотрели следующие вопросы:
- Формирование естественнонаучной грамотности учащихся основной школы во многом совпадает с задачей реализации требований ФГОС к результатам образования. Важной характеристикой уровня образования обучающихся и его готовности к инновациям является естественнонаучная грамотность.

Естественнонаучная грамотность включает в себя следующие компоненты:
1. «Обще предметные» (обще учебные) умения, формируемые в рамках естественнонаучных предметов.
2. Естественнонаучные понятия и ситуации, в которых используются естественнонаучные знания.
Учебный процесс способствует формированию таких умений, как объяснение явлений, выдвижение и проверка гипотез, прогнозирование событий, постановка вопросов и планирование основных этапов исследования, анализ данных, представленных в разной форме, обоснование и обсуждение результатов экспериментов.
(методист Методической службы Якимова Г.Г.) Презентация

- Использование контекстных задач на уроках химии для развития ЕНГ обучающихся является анализ, осмысление и объяснение данной ситуации и выбор способа действия в ней, а результатом решения задачи осознание ее личностной значимости. (Руководитель МО учителей химии, учитель химии Лукуша Е.Ф.)

- Методический инструментарий содержит компетентностные задания, экспериментальные работы исследовательского типа, анализ первичных научных данных и др.: "Что будет, если…?", "Попробуй занятия объяснить" – задания на объяснение явлений и фактов; "Как узнать?" – задания на применение методов исследования и познания;
"Сделай вывод" – задания на формирование умений анализировать данные и делать выводы на основе данных. (Учитель химии Зиядинова С.А.)

конспект

- При формировании ЕНГ на уроках химии необходимо учить детей не только академическим знаниям, но и умениям выделять идеи и методы деятельности, перестраивать известные и находить новые приемы учебной деятельности, которые помогут научить учащихся «учиться для жизни», то есть выходить за пределы учебных ситуаций. (Учитель химии Буртеева З.Р.)

В практической части рассмотрели прием работы с обучающимися по развитию естественнонаучной грамотности на роках химии, а также применение заданий разного типа на роках химии и во внеурочной деятельности для формирования естестеннонаучной грамотности обучающихся.
Методист Методической службы
городского округа Судак Якимова Г.Г.

Всероссийские проверочные работы 2023

Администратор — Fri, 13 Jan 2023 16:24:48 GMT

Всероссийские проверочные работы в ОО

Всероссийские проверочные работы (ВПР) 2023 – это комплексный проект в области оценки качества образования, направленный на развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации, мониторинг введения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), формирование единых ориентиров в оценке результатов обучения, единых стандартизированных подходов к оцениванию образовательных достижений обучающихся.

Указанные цели достигаются за счет проведения ВПР в единое время по единым комплектам заданий, а также за счет использования единых для всей страны критериев оценивания.

Методические рекомендации по проведению ВПР

«Тотальный тест «Доступная среда»

Администратор — Wed, 16 Nov 2022 08:35:15 GMT

С 2 по 6 декабря 2022 года в образовательных учреждениях Республики Крым проводится общероссийская акция в сфере инклюзии «Тотальный тест «Доступная среда», приуроченный к Международному дню инвалидов. регистрация по ссылке: https://total-test.ru.

«Мои первые уроки»

Администратор — Sun, 29 May 2022 18:34:45 GMT

«Мои первые уроки»
Каждый из нас побывал в статусе молодого специалиста и, наверное, с теплотой вспоминает время, когда впервые переступил порог своей первой школы, испытывая желание работать, созидать, творить, стать настоящим учителем.
Работа с молодыми специалистами – одно из приоритетных направлений в деятельности любого образовательного учреждения.
Особенностью труда начинающих педагогов является то, что они с первого дня работы имеют те же самые обязанности и несут ту же ответственность, что и учителя с многолетним стажем, а учащиеся, родители, коллеги ожидают от них столь же безупречного профессионализма. И как показывает действительность и социально-педагогические исследования, даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого учителя может протекать длительно и сложно, а чтобы этого не произошло, молодым учителям нужно целенаправленно помогать.
С целью эффективного развития профессиональной компетентности начинающего педагога на основании плана работы муниципального методического объединения учителей начальных классов молодые специалисты общеобразовательных учреждений городского округа Судак предоставили материалы (видеофрагменты уроков, фото и видеоотчёты) для презентации опыта молодых педагогов на тему «Мои первые уроки».
Оджа Алиме Шевкетовна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Судак, подготовила конспект урока русского языка в 4 классе на тему «Имя прилагательное как часть речи», презентацию к уроку и видеофрагмент данного урока.
Технологическая карта урока составлена в соответствии с ФГОС НОО. Урок насыщен большим разнообразием разноуровневых заданий, которые были интересны всем учащимся. Презентация наглядно отражала последовательность всех этапов урока.
В видеофрагменте представлены следующие этапы урока – «Организационно-мотивационный», «Актуализация опорных знаний», «Формулирование темы, постановка цели и задач урока», «Открытие нового знания». Данные этапы осуществляются с применением компьютерных технологий. Учащиеся отвечают на вопросы учителя с места, работают у доски.
Сеттарова Хатидже Усеиновна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 с крымско-татарским языком обучения» городского округа Судак, представила ключевые компоненты своего педагогического мастерства. Педагогическое кредо учителя – «Что может дать один человек другому, кроме капли тепла. И что может быть больше этого?» Э.М. Ремарк.
Хатидже Усеиновна считает, что воспитательная работа направлена на организацию воспитательной среды, управление различными видами деятельности учащихся для решения задач гармоничного развития личности. Преподавание направлено на обеспечение познавательного интереса и взаимодействия детей.
В течение учебного года учитель направляла детей на достижение поставленных целей и всестороннее развитие детей, работала над укреплением дружеских взаимоотношений в классе, создавала благоприятный психологический климат при организации познавательной деятельности, вела работу по формированию устойчивой мотивации у обучающихся, а также включала учеников в социально-значимую деятельность (проектные работы, выступления).
Сомова Ольга Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа Судак, для презентации опыта молодых педагогов подготовила фоторяд с различных мероприятий, проводимых в течение учебного года, разработки уроков по русскому языку, математике и окружающему миру, а также единый фрагмент двух этапов уроков – русского языка и математики.
Молодой педагог утверждает, что на протяжение всего учебного года она формировала развитие читательской компетенции учащихся, что принесло свои результаты. Так, на конец года, проведя контроль чтения, выяснилось, что 5 учеников читает целыми словами, 23 ученика читают по слогам и могут ответить на вопросы по прочитанному тексту, у 2 учеников не получается составлять слоги.
Ольга Владимировна делает акцент на том, что русский язык вызвал другие трудности: не все ученики правильно держат ручки и ориентируются в тетради, а именно в соблюдении орфографического режима. Весь учебный год учитель работает над исправлением этих трудностей.
По математике за учебный год ученики первого класса научись составлять схемы к задачам, определять количество действий, выучили и распознают компоненты сложения и вычитания, а также способы их нахождения.
Так же во время учебного года была проведена неделя, посвященная истории Египта, где ребята узнали много интересных фактов про само государство и его жителей. Было проведено множество Единых уроков, где информация подбиралась, основываясь на психологических особенностях младших школьников и интересную для них информацию.
Обобщая проведенную работу за год, Ольга Владимировна проводит сравнительный анализ деятельности учащихся на начало и конец учебного года. В начале года ученикам было трудно высиживать уроки, но во втором полугодии эта проблема была решена, так как учитель уже понимала, какие задания будут вызывать заинтересованность учеников, какие физкультурные минутки будут приносить пользу и где будут задействован весь класс.
Конспекты уроков составлялись с требованиями ФГОС НОО. На уроках часто присутствовали педагог-наставник, психолог школы, коллеги. Проводились анализы уроков, где разбирались ошибки. Чаще всего встречались такие ошибки, как: неправильно распределение времени, мало раздаточного материала, речевые ошибки, не соблюдались нормы СанПин, отсутствовало взаимодействие учители и учеников во время урока. Все ошибки были проработаны и дан чёткий алгоритм дальнейших действий.
К сожалению, в настоящее время в школах наблюдается нехватка молодых специалистов. Это связано с различными причинами. Но, тем не менее, если в школе не будет молодых педагогов, у нас вырастут дети, не умеющие принимать самостоятельных решений, рисковать, привыкшие плыть по течению и надеяться на других. Учителя, недавно окончившие вуз на «ты» с Интернетом и компьютером, что выводит школу на новый уровень, позволяет реализовывать международные проекты.
Желаю успехов и достижений каждому из нас – молодым специалистам и специалистам заслуженным. Пока в нас много сил, мы постараемся приложить усилия к достижению наших общих целей: воспитанию достойного поколения.
С материалами работы молодых специалистов можно ознакомиться по ссылке – https://disk.yandex.ru/d/gCpTGq9uIvgSxg.

Методист Методической службы
городского округа Судак
- Андреева М.В.

Семинар-практикум «Формирование функциональной грамотности – основное условие повышения качества образования».

Администратор — Fri, 13 May 2022 19:26:02 GMT

В рамках реализации муниципального плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций городского округа Судак на 2021/2022 учебный год 13. 05. 2022 года на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 с крымскотатарским языком обучения» городского округа Судак был проведен муниципальный методический семинар-практикум «Формирование функциональной грамотности –основное условие повышения качества образования».

Цель семинара: совершенствование функциональной грамотности педагогов для повышения уровня эффективности преподавания предметов.
В работе семинара-практикума приняли участие методисты Методической службы городского округа Судак, учителя-предметники общеобразовательных организаций городского округа Судак, которые делились своим педагогическим опытом по формированию функциональной грамотности учащихся.
Семинар-практикум состоял из двух частей: теоретической и практической.
В теоретической части семинара-практикума обсуждались вопросы функциональной грамотности по направлениям: математическая грамотность, читательская грамотность, естественнонаучная грамотность.
Заместитель директора по УВР, ответственная за формирование функциональной грамотности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 с крымскотатарским языком обучения» городского округа Судак Ибрагимова С. А. показала визитную карточку школы как базовой школы по формированию функциональной грамотности и рассказала об особенностях внедрения функциональной грамотности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 с крымскотатарским языком обучения» городского округа Судак. Подчеркнула, что особенностью инструментария функциональной грамотности в школе является создание ситуаций, инициирующих и мотивирующих учащихся на практическую учебную деятельность. Методист Методической службы городского округа Судак Ибрагимов С. Д. рассказал о приёмах и способах формирования математической грамотности на уроках математики, методист Методической службы городского округа Судак Рындык Л. А. рассказала о приёмах и способах формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы, методист Методической службы городского округа Якимова Г. Г. рассказала о формировании естественнонаучной грамотности обучающихся в образовательном процессе.
Практическая часть семинара-практикума представляла лучшие практики из опыта работы учителей-предметников по формированию функциональной грамотности.
Османов С. М., учитель математики МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина» городского округа Судак, рассказал о приемах работы с учащимися по развитию математической грамотности. Кобыльченко Т. В., учитель русского языка и литературы МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина» городского округа Судак, рассказала о приёмах формирования читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы. Касьянова Н. В., заместитель директора по УВР, руководитель МО учителей биологии, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа Судак выступила с презентацией опыта работы по естественнонаучной грамотности «Обучение приемам работы с визуальной информацией, анализа биологических данных из различных источников и дальнейшей работы с ними». Лукуша Е. Ф., руководитель МО учителей химии, учитель химии МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина» городского округа Судак, поделилась опытом работы по применению заданий разного типа на уроках химии для формирования естественнонаучной грамотности обучающихся.
Выслушав доклады и посмотрев презентации участников семинара-практикума, методист Методической службы городского округа Якимова Г. Г. подвела итоги семинара и отметила важность и актуальность обсуждаемых вопросов. Для повышения качества образования продолжить методическую работу в данном направлении на районных МО, в образовательном процессе.

План семинара:

Внимание! Всероссийский конкурс «Навигаторы детства 2.0»

Администратор — Thu, 05 May 2022 20:22:38 GMT

Всероссийский конкурс «Навигаторы детства 2.0» (далее - Конкурс) проводится в целях реализации федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование» и в соответствии с Планами мероприятий Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» и федерального государственного бюджетного учреждения «Российский детско-юношеский центр» на 2022 год.
Целью Конкурса является создание кадрового резерва специалистов, осуществляющих воспитательную деятельность в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях.
Задачи:
- выявление квалифицированных специалистов в области воспитания, поддержка и повышение их социального и профессионального статуса;
- содействие в совершенствовании государственной политики в области воспитания подрастающего поколения;
- содействие повышению воспитательного потенциала образовательных организаций;
- выявление и распространение инновационного воспитательного опыта лучших практик в педагогической, социокультурной деятельности, а также новых психолого-педагогических методик, технологий в области воспитания детей и молодежи на основе содержания деятельности Российского движения школьник

Инструкция по конкурсу "Навигаторы детства 2.0"

Положение

Конкурс "Лучший классный руководитель2022"

Администратор — Thu, 05 May 2022 20:05:15 GMT

Конкурс «Лучший классный руководитель» в 2022 году
Конкурс направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания воспитания с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов и федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, поддержку инновационных технологий в организации воспитательного процесса, роста профессионального мастерства педагогических работников, на которых возложены функции классного руководителя, формирование позитивного общественного мнения о системе образования Республики как социальном институте.
Задачи Конкурса:
- выявление талантливых классных руководителей;

-   обобщение и распространение опыта работы классных руководителей ;
-   создание условий для профессионального и карьерного роста классных руководителей Республики Крым.
Участники Конкурса
В Конкурсе могут принять участие классные руководители государственных, муниципальных общеобразовательных организаций, учреждений интернатного типа, образовательных учреждений среднего профессионального образования, работающие на момент проведения Конкурса не менее трёх лет с одним коллективом обучающихся.
Победители республиканского этапа Конкурса прошлых лет к участию не допускаются.
Этапы и сроки проведения Конкурса
Конкурс проводится в два этапа:
-   первый этап - муниципальный - с 04 по 20 мая 2022 года;
-   второй этап - республиканский (заочный) - с 10 сентября по 1 октября 2022 года.
Порядок проведения муниципального этапа Конкурса
Муниципальный этап Конкурса проводится по трем конкурсным заданиям:
-   презентация педагогического опыта «Мои идеи и находки в работе с обучающимися»;
-   конкурс-импровизация «Разговор с обучающимися»;
-   воспитательное занятие.

Далее Положение